ಲೇಡಿ ಗಾಗಾ ಬುಲಿಮಿಯಾ ಈಟಿಂಗ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ರಿವೀಲ್
ಮುಗ್ಧ ಮೂರ್ಖ ಮಕ್ಕಳು ಕೂಡ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳು ಅವರ ಅನುಮಾನಗಳಂತೆಯೇ ಇರುವವರೆಗೂ ನೋವಿನ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ
ಒಬ್ಬರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳು ಅವರ ಅನುಮಾನಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಮಾನವಾಗಬಹುದು? ಈ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ. ನಾನು ನರುಟೊವನ್ನು ನೋಡುವ ದೊಡ್ಡ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಅದರ ಅಸಾಧಾರಣ ತಾತ್ವಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ.
ಈ ಉಲ್ಲೇಖದ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆ: ಯುದ್ಧ ಪೀಡಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ದುಃಖವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಮೂಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಲ್ಲಿ ಅವರ ಅನುಮಾನಗಳು, ನೋವು ಇಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ನನಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವಕಾಶವಿದೆಯೇ? ಒಂದು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯೆಂದರೆ, ಅಂತಹ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಜೀವನವು ಅಸಾಧ್ಯ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬದುಕಲು ಇರುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬದುಕುವುದು ಮತ್ತು ಅದು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ಇದು ಅವರ ನಂಬಿಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನ್ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಜೀವನವು ಅವರಿಗೆ ನ್ಯಾಯಯುತವಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಯಾವುದಾದರೂ ಇದೆಯೇ?
ಇದು ನಾಗಾಟೊ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗೆಗಿನ ಮತ್ತೊಂದು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಅವರು ಅರ್ಹತೆಗಿಂತ ಪದೇ ಪದೇ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು. ಆ ಅನುಭವವು ಅನುಮಾನದ ಬೀಜವನ್ನು ನೆಟ್ಟಿದೆ, ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಪಡೆಯದ ಹೊರತು ನೋವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದೆಂಬ ಅನುಮಾನ. ಮತ್ತು ಆ ಅನುಮಾನವು ಅವನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ದೃ ly ವಾಗಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ಜಾಮೀನು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಫೈಡ್ ಆಗಿದೆ. ಅದು ನಂಬಿಕೆಯಾಯಿತು. ನೋವು ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಸಂಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದ ಆ ಮುಗ್ಧತೆಯನ್ನು ದೂರವಿಡಲಾಯಿತು. ಎಲ್ಲಾ ಯುದ್ಧವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕ್ರೋ ate ೀಕರಿಸಲಾಗದ ಹೊರತು ನೋವು ತಡೆಯಲಾಗದ ವಾಸ್ತವವಾಯಿತು.
ನಾಗಾಟೊ ಇದರ ಅರ್ಥ. ಪ್ರಪಂಚದ ಆಶಾವಾದಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅನುಮಾನವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದದ್ದು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಬಲವಾಗಿ ದೃ ir ಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದೇ ಪದೇ ಕೇವಲ ಅನುಮಾನವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆ, ವಾಸ್ತವ, ಸತ್ಯ ಎಂದು ದೃ aff ಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರ್ಶವಾದಿ ಮುಗ್ಧತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಎದುರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನಿವಾರ್ಯತೆ ಇದೆ, ಆಶಾವಾದಿ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ಕ್ರೂರ ವಾಸ್ತವಿಕತೆ / ನಿರಾಶಾವಾದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಾಗಾಟೊ ಮತ್ತು ನರುಟೊ ನಡುವಿನ ಆಕರ್ಷಕ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಯಿದೆ. ಇಬ್ಬರೂ ನೋವು, ನಿರಾಶೆ, ದುಃಖ ಮತ್ತು ದುಃಖದಿಂದ ತುಂಬಿದ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬರು ಸಕಾರಾತ್ಮಕತೆ, ಆಶಾವಾದ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆ, ನಿರಾಶಾವಾದ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಗೆ ಬಲಿಯಾದರು. ಒಬ್ಬನು ತನ್ನ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟನು. ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಅವರಿಂದ ನಾಶಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಯು ಮುನ್ನಡೆಸುವ ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಇಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಪಾಠವಾಗಿದೆ.
