28 ದಿನಗಳ ನಂತರ (2002) ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಿಂದಿ / ಉರ್ದು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ | Zombie ಾಂಬಿ 28 ದಿನಗಳ ನಂತರ ಸಾರಾಂಶ
ಕಥೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕೋ ನೋ ಕಟಾಚಿ (ಒಒಐಎಂಎ ಯೋಶಿತೋಕಿ) (ಒನ್-ಶಾಟ್ ಆವೃತ್ತಿ) ನಲ್ಲಿ,
ಹುಡುಗ, ಇಶಿದಾ ಶೌಯಾ, ಹಿಂದೆ ತಾನು ಹಿಂದೆ ಬೆದರಿಸಿದ ಕಿವುಡ ಹುಡುಗಿ, ನಿಶಿಮಿಯಾ, ಶೌಕೊ ಜೊತೆ ಮತ್ತೆ ಭೇಟಿಯಾದನು.
ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆ ಕಥೆಯ ಕೊನೆಯ 3 ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ವಿನಿಮಯದ ಬಗ್ಗೆ. ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಅರ್ಥವೇನು?
ಹುಡುಗ ಏಕೆ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು "ಅದು ತುಂಬಾ ಮುಜುಗರದ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ! ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೇಳಬಹುದು ?!" ಪುಟದಿಂದ ಎರಡನೇ ಕೊನೆಯವರೆಗೆ? ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಪುಟದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗಿ ಅವನ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದಾಗ, "ಅದು ನನ್ನ ಅರ್ಥವಲ್ಲ!"
ಸಂಬಂಧಿತ 4 ಪುಟಗಳು. (ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪುಟ ಸಂಖ್ಯೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಕೊನೆಯಿಂದ ಎಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ)
ಪುಟ -5
ಪುಟ -3
ಪುಟ -2
ಪುಟ 1
- ನಾನು ಜಪಾನೀಸ್-ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸೈನ್-ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ ಅನ್ನು ಟ್ಯಾಗ್ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸೈನ್-ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ ದೇಶಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರಬಹುದು.
- ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜಪಾನೀಸ್ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆ, ಜೆಎಸ್‌ಎಲ್‌ನಲ್ಲಿರಬಹುದು. ತ್ರಿಭಾಷಾ ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್ ಹ್ಯಾಂಡಿ (ಜೆಎಸ್ಎಲ್, ಜಪಾನೀಸ್, ಇಂಗ್ಲಿಷ್) ಇಲ್ಲದೆ, ನೀವು ಜೆಎಸ್ಎಲ್ ನಿಘಂಟನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಅದು ಜಪಾನೀಸ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನುವಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಾವಿದರು ವಿಷಯವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ (ಇದು ಪ್ಯಾನಲ್ ಕಾಮಿಕ್ ಅಥವಾ ಆನಿಮೇಷನ್?) ಮತ್ತು ಅವರು ಮಾಡದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವು ಅದರ ಸ್ನ್ಯಾಪ್‌ಶಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆದಾಗ ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಕೋನವನ್ನು ಪಡೆದಾಗ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥವಾಗದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು.
- Att ಮ್ಯಾಥ್ಯೂಮಾರ್ಟಿನ್: ಇದು ಮಂಗಾ (ಪ್ಯಾನಲ್ ಕಾಮಿಕ್).
- ಉತ್ತರಿಸಬಹುದಾದ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಅವರನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡುವ ಬದಲು ಸಂಬಂಧಿತ ಫಲಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸಹಾಯಕವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
- hanhahtdh ನಿಮ್ಮ ಡಯಾಬೊಲಿಕಲ್ ಯೋಜನೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ - ಅದು ನನಗೆ ಓದಲು ಸಿಕ್ಕಿತು ಕೋ ನೋ ಕಟಾಚಿ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು - ಕೋ ನೋ ಕಟಾಚಿ ಬಹುಶಃ ನಾನು ಓದಿದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಒಂದು ಶಾಟ್!
ಇದು ಜೆಎಸ್‌ಎಲ್‌ನಲ್ಲಿ "ನೀವು-ನನಗೆ-ಸ್ನೇಹಿತ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಎಎಸ್‌ಎಲ್‌ನಂತೆಯೇ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ, (ಸಂಬಂಧಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯತ್ತ ಬೆರಳು ತೋರಿಸುವುದು ನಿಮಗಾಗಿ / ನನಗೆ / ಅವನು / ಅವಳು / ಅದು ನಿಂತಿದೆ) ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿರುವುದು ಸ್ನೇಹಿತ ಎಂದರ್ಥ. ಎಎಸ್ಎಲ್ನಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಕೊಕ್ಕೆ ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಡಿತದ ಕೈಗಳು ಎಂದರೆ "ಅಭಿನಂದಿಸುವುದು".
ಸೈನ್ ಇನ್ ಆಗಿರುವ ಯಾವುದೇ ಫಲಕಗಳನ್ನು ನಾನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ. ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ಅಡ್ಡ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ, ಜೆಎಸ್ಎಲ್ ಅದರ ಗಾಳಿ-ಬರವಣಿಗೆಯ ಬಳಕೆಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳದ ಹೆಸರುಗಳಂತಹ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಕಾಂಜಿ.
2- 1 ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಆದರೆ ಅದು ಹುಡುಗನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ?
- hanhahtdh ಕೊರ್ವಸ್‌ನ ಉತ್ತರ ಬಹುಶಃ ಸರಿಯಾದದ್ದಾಗಿರಬಹುದು. ಇಶಿಡಾ ನಿಜಕ್ಕೂ ತಾನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಳಿದ್ದನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ನಂತರ "ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಬೆದರಿಸಿದ ನಂತರ ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬಹುದು. ಅದು ತುಂಬಾ ಮುಜುಗರದ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ"
ನಾನು ಸರಿಯಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬರೆದ ಕಾಗದವನ್ನು ಅವಳು ತೋರಿಸಿದ ನಂತರ ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬ್ಲಶ್ ಮಾಡಿದನು. ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಜವಾಗಿ ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು imagine ಹಿಸಬಹುದು ("ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ", ಬಹುಶಃ?)
ಒಬ್ಬರ ಕೈ ಹಿಡಿಯುವುದು ಎಂದರೆ "ನನ್ನನ್ನು ಬಿಡಬೇಡಿ" (ಇದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಕಿವುಡ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿದೆ).
I / me / friend ಭಾಗಕ್ಕೆ ಈಗಾಗಲೇ ಉತ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ.
ಅವರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ "ನಾವು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬಹುದೇ?" ಎಂದು ಅವಳು ಅವನಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಿದ್ದನ್ನು ಅವನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವಳು ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಅವನು ಈಗ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಅವನು ನೀಡಿದ ಉತ್ತರವೆಂದರೆ ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬಹುದಿತ್ತು (ಅವನು ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ). ಎರಡೂ ಬಾರಿ ಅವಳು ಅವನ ಕೈಯನ್ನು ಒಪ್ಪಂದದಂತೆ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡಳು ಅಥವಾ ಅವನಿಂದ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಳು (ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ).
Hanhahtdh ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿದ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು-ಸಂಬಂಧಿತ ಅನುವಾದ ಸಂಚಿಕೆ (ಜಪಾನೀಸ್ -> ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಜೆಎಸ್‌ಎಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಏನೂ ಇಲ್ಲ) ಇದೆ, ಅದು ದೃಶ್ಯದ ಜನರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಹುದು. "-5" ಪುಟದಲ್ಲಿ, ಇಶಿಡಾ ಅವರ ಕೊನೆಯ ಸಾಲು "ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ನನ್ನ ಜೀವನ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. "- ಅವನು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ನಿಶಿಮಿಯಾ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ." -4 "ಪುಟ ಯಾವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹೇಳುವದನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕೇಳಿದರೆ ವಿಷಯಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಕಾಂಟ್ರಾ s ssh ಅವರ ಉತ್ತರ, ಇಶಿದಾ ಬ್ಲಶಿಂಗ್‌ಗೆ ನಿಶಿಮಿಯಾ ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ತೋರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅನುಮಾನಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ - ಅವಳು ಕೇವಲ 5 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಇಶಿಡಾದಿಂದ ತನ್ನ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆದಿದ್ದಾಳೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಅವಳನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ಅದರ ಮೇಲೆ ಬರೆಯುವುದು.
ಹುಡುಗ ಏಕೆ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು "ಅದು ತುಂಬಾ ಮುಜುಗರದ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ! ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೇಳಬಹುದು ?!" ಎರಡನೇ ಪುಟದಿಂದ ಕೊನೆಯವರೆಗೆ?
ಇಲ್ಲಿ, ಇಶಿಡಾ 26-27 ಪುಟಗಳ ಸುತ್ತಲಿನ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಿಶಿಮಿಯಾ ಅವನಿಗೆ "ನೀವು-ನನಗೆ-ಸ್ನೇಹಿತ" / "ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬಹುದೇ?" ಇದು ಹೇಳಲು ತುಂಬಾ ಸ್ಪರ್ಶ-ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಾಲಿಶವಲ್ಲದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಇಶಿದಾ ಅಂತಹದನ್ನು ಹೇಳುವುದು "ತುಂಬಾ ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ" ಎಂದು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವಳ ಮೊದಲಿನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ).
ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಪುಟದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗಿ ಅವನ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದಾಗ, "ಅದು ನನ್ನ ಅರ್ಥವಲ್ಲ!"
ನಾವು "-3" ಪುಟದಲ್ಲಿ ನೋಡಿದಂತೆ, ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದು "ಸ್ನೇಹಿತ" ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಅಥವಾ, ಅಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ, ಬಹುಶಃ "ಸ್ನೇಹಿತರಾಗು"). ಇಶಿದಾಳ ಕೈಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ನಿಶಿಮಿಯಾ ತಾನು ಇನ್ನೂ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಪುನರುಚ್ಚರಿಸಿದಳು. ಅಲ್ಲಿನ ಇಶಿದಾ ಅವರ ಬೆಚ್ಚಿಬಿದ್ದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಅವರು ತಮ್ಮ ಭೇಟಿಯನ್ನು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಒಂದು ಅವಕಾಶವಾಗಿ ನೋಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು imagine ಹಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ "ಹೇ, ನಾನು ದಯೆ-ಆದರೆ-ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕ್ಷಮಿಸಿಲ್ಲ ಆಗ ಏನಾಯಿತು "- ನಿಶಿಮಿಯಾ ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಜನ್ಮಜಾತ ಎಂದು ಅವನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿರಲಿಲ್ಲ, ನಾನು .ಹಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನಿಶಿಮಿಯಾಳ ಕಿವಿಯನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಕಿತ್ತುಹಾಕಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನ ಶಿಕ್ಷಕನಿಂದ ಗದರಿಸಿದ ನಂತರ, ಇಶಿಡಾ ನಿಶಿಮಿಯಾಳ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಂಡಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಮತ್ತೆ 24 ನೇ ಪುಟದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬೆದರಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವ ಬದಲು, ನಿಶಿಮಿಯಾ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಇಶಿಡಾ ಅವರಿಂದ ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಹಿಂಸೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದ್ದಳು. ಆದುದರಿಂದ ಅವಳು ಇಶಿದಾಳ ಕೈಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು 26-27 ಪುಟದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡಳು
ತನ್ನ ನಿಜವಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದೆ, ಇಶಿದಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡು ತನ್ನ ಕಿರುಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಎಸೆದು ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವಳನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬೆದರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಸ್ವತಃ ಬೆದರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನಂತರ, ಅವನಿಗೆ ನಿಶಿಮಿಯಾ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಕುತೂಹಲ ಬೆಳೆಯಿತು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿತನು. ಐದು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಅವಳು ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಅವನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡನು. ಅವಳು ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಬಯಸಿದ್ದಳು.
ಸೆನ್ಶಿನ್ ತನ್ನ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಯಾರೊಬ್ಬರ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬೇಕೆಂದು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಾಲಿಶ ಕೆಲಸವಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಬುಲ್ಲಿಯನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಜುಗರವಾಗಿತ್ತು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರು ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದಿನ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ ಬ್ಲಶಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ಇಶಿದಾ ನಿಶಿಮಿಯಾ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, ಆದರೆ ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಲು ಬಯಸಿದ್ದರಿಂದ, ಅವಳು ಅವನ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದು ಅವನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಳು, ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದ್ದಾಳೆಂದು ಹೇಳಿದಳು. ಇದು ಅವನನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ನಾಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ದೃ to ೀಕರಿಸಲು ಕೈ ಹಿಡಿಯುವುದು ಮುಜುಗರದ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಅವನು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಡಲಿಲ್ಲ. ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಅವಳು ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಅವನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದನು. ಇದು ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿ ಬರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.
"ನೀವು, ನಾನು, ಸ್ನೇಹಿತ" ಅಥವಾ "ನಾವು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬಹುದೇ?" ಆಗ ಶೌಕೊ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಸುವಾಗ. ಅವರು ಹೇಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಜುಗರದ ಸಂಗತಿಯೆಂದು ಅವರು ಅರಿತುಕೊಂಡ ನಂತರ (ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ, ಜಪಾನೀಸ್ ವಿರಳವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ನೇರವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ). ಅವರು ಹೇಳಿದಾಗ ಮುಂದಿನ ಫಲಕ: "ನೀವು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ?" ಇದಕ್ಕೆ ಪುರಾವೆಯಾಗಿದೆ. ಅವನ ಖಂಡನೆ "ಅದು ನಾನು ಅರ್ಥವಲ್ಲ" ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಅವನ ಮುಜುಗರವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು.
