ನಾನು ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಏಕೆ ತ್ಯಜಿಸಿದೆ
ಅನಿಮೆನಲ್ಲಿ, ಪ್ರೌ school ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಏಕೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಗೊಂದಲವಿದೆ. ನಿಜ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಅನುಮತಿ ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಬಹುಶಃ ನಾನು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯನಾಗಿ ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
0ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಜಪಾನ್‌ನ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ದೇಶಗಳಿಗಿಂತ ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನೀತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದರಿಂದ ಕಾರಣಗಳು ಬದಲಾಗಬಹುದು.
ಅಂತಹ ನೀತಿಗಳ ಹಿಂದಿನ ಮುಖ್ಯ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲೆಯ ಮೇಲೆ (ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ) ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸಬೇಕು. ಕ್ಲಬ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಸಮಯದಿಂದ ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಅವರ ತಾರ್ಕಿಕ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳು ಅಂತಹ ನೀತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ನೀತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಕೆಲವು ಸಮಂಜಸವಾದವು, ಇತರವು ಅಲ್ಲ. ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅಥವಾ ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ಈ ನೀತಿಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು. ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನೀತಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇತರರು ಅದನ್ನು ಟಿ ಗೆ ಜಾರಿಗೊಳಿಸುವುದು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸರಣಿಯು ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.
ಆಧುನಿಕ ಜಪಾನಿನ ಸಮಾಜದ ಸ್ಥಾಪಿತ ಗಡಿಗಳು ಮತ್ತು ರೂ ms ಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ (ಅವರು ವಿಪರ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಬಹಳ ಪುರಾತನವಾಗಬಹುದು) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇರುವುದು ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಅಥವಾ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿಷಯವಲ್ಲ.
