ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕೋರ್ಸ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಮಂಗಾ ಅಥವಾ ಅನಿಮೆ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸುವ ಕೋರ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಹೋಲುವ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ. ಅಂತಹ ಕೋರ್ಸ್ ವಿವಿಧ ಅವಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅನಿಮೆ ಮತ್ತು ಮಂಗಾದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು:

• ಹಿಂದಿನ ಮಂಗಾ ಮತ್ತು ಅನಿಮೆ ಮಾನ್ಯತೆ ಅಥವಾ ಜಪಾನೀಸ್ ಭಾಷೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
• ಕೋರ್ಸ್ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು (8-16 ವಾರಗಳು). ಪ್ರತಿ ವಾರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲೆಯ ವಾರದಲ್ಲಿ 3-4 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಬೇಕು.
• ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸ್ವರೂಪವು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು + ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಾಗಿರಬೇಕು, ಅಲ್ಲಿ ಉಪನ್ಯಾಸಕರು ಉಪನ್ಯಾಸಕರ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ರೂಪವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು ಆಯ್ದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಮನೆಕೆಲಸವು ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಿಗೆ ತಯಾರಾಗಲು ಆಯ್ದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ನೋಡುವುದು ಮಾತ್ರ.
• ಆನ್‌ಲೈನ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕೋರ್ಸ್ ಬಹುಶಃ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವ ಅಂಶವಾಗಿರಬಾರದು.

ಕೋರ್ಸ್ ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೀಗೆ ಮಾಡಬೇಕು:

• ಅನಿಮೆ ಮತ್ತು ಮಂಗಾ ಎಂದರೇನು, ಅದು ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ಜನಪ್ರಿಯವಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ
• ಅನಿಮೆ ಮತ್ತು ಮಂಗಾದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಓದಿದ್ದೇವೆ (ಪೂರ್ಣ ಸರಣಿಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ)
• ಅನಿಮೆ ಮತ್ತು ಮಂಗಾ ಎರಡರ ವಿಭಿನ್ನ ಅವಧಿಗಳು, ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ
• ಇತರ ಟಿವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕಾದಂಬರಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನಿಮೆ ಮತ್ತು ಮಂಗಾ ಕ್ಲಾಸಿಕ್‌ಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ
• ಅವರು ಓದಲು / ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸಲು ಮಂಗಾ ಮತ್ತು ಅನಿಮೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ

ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು?

• ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ
• ಪ್ರತಿ ವಾರದ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಇರಬೇಕು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಮಂಗಾ ಮತ್ತು ಅನಿಮೆ ಇತಿಹಾಸ" ಅಥವಾ "ಮಿಯಾ z ಾಕಿಯ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವ") ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯು ಸ್ವತಃ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಮತ್ತು ಓದಲು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಕೃತಿಗಳು.

ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ

ಕೆಳಗಿನ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ:

• https://www.coursera.org/course/comics

11

• ಇದು ಇನ್ನೂ ಕಲಾ ಇತಿಹಾಸದ ವಿಷಯದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಜಪಾನೀಸ್ ಅನಿಮೇಷನ್‌ನ ಇತಿಹಾಸ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಹತ್ವಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು imagine ಹಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅನಿಮೆ ಮೂಲದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಅದು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪ್ರಭಾವಗಳು ಎಂದು ನಾನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ ... ಅದರಲ್ಲೂ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಡಬ್ಲ್ಯುಡಬ್ಲ್ಯುಐಐ, ಡಬ್ಲ್ಯುಡಬ್ಲ್ಯುಐಐ ನಂತರದ, ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಿಂದ (ಜಪಾನ್ ಕಡೆಗೆ ಗಮನಹರಿಸಿ), ಅನಿಮೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವದ ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದ ಕಲಾವಿದರು / ನಿರ್ಮಾಪಕರು.
• ಕೇವಲ ಕುತೂಹಲ, ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಕಾಮಿಕ್ಸ್‌ಗಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಸಹ ಇದೆಯೇ?
• ಸಂಬಂಧಿತ ಮೆಟಾ ಪೋಸ್ಟ್: meta.anime.stackexchange.com/questions/982/…
• oknoko ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡ ಅತ್ಯಂತ ಹತ್ತಿರವಾದ ಕೋರ್ಸ್ ಕೋರ್ಸ್ರಾ (ಕೋರ್ಸ್ರಾ.ಆರ್ಗ್ / ಕೋರ್ಸ್ / ಕಾಮಿಕ್ಸ್) ಹೊಂದಿದೆ.
• ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಾನು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ತೆರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ತರಿಸುವವರಿಗೆ: ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ. ನೀವು ಅಂತಹ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ದಾಖಲಾಗುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ನೀವು ಕೋರ್ಸ್‌ನಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಏನು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ

ಓದುವ ಮೊದಲು ಕೆಲವು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಇದು ನಾನು ರಚಿಸಿದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೋರ್ಸ್. ಇದು ಒಂದೇ ಅವಧಿಗೆ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಲೋಕನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಎರಡು ಅವಧಿಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ವಾರಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ 1 ಗಂಟೆ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು, ಪೂರ್ಣ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವುಳ್ಳ ಉಪನ್ಯಾಸಕನನ್ನು uming ಹಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮೂಲ ಪ್ರಶ್ನೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸಿದಂತೆ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗೆ 8 ವಾರಗಳಿವೆ.

ಚಲನಚಿತ್ರ, ಮಾಧ್ಯಮ ಅಧ್ಯಯನ ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೋರ್ಸ್ ಚುನಾಯಿತವಾಗಬಹುದು.

ಚರ್ಚಾ ವೇದಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿದ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು / ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಕೋರ್ಸ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ

ವಾರ 1: ಅನಿಮೆ / ಮಂಗಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪರಿಚಯ

• ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು
  • ಎ - ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಪರಿಚಯ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಅವಲೋಕನ
  • ಬಿ - ಅನಿಮೆ vs ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳು, ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆ
• ಸೆಮಿನಾರ್ - ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ "ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರ" ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ "ಅನಿಮೆ" ಪ್ರದರ್ಶನ ಎರಡನ್ನೂ ನೋಡಿ - (ಸೂಚಿಸಿದ ಲೂನಿ ಟೂನ್ಸ್ Vs ಕಾರ್ಡ್‌ಕ್ಯಾಪ್ಟರ್ ಸಕುರಾ). ಕಡಿಮೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಹೋಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಿ (ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ: ಅವತಾರ್: ಕೊನೆಯ ಏರ್‌ಬೆಂಡರ್)
• ಮನೆಕೆಲಸ - ಎನ್ / ಎ :)

2 ನೇ ವಾರ: ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅನಿಮೆ

• ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು
  • ಎ - ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಅನಿಮೆ - ಘಿಬ್ಲಿ, ಪೋಕ್ಮನ್
  • ಬಿ - ವಿಶಾಲ ಆಸಕ್ತಿ - ಕ್ರಂಚೈರಾಲ್, ಲಂಬ ಪ್ರಕಾಶನ
• ಮನೆಕೆಲಸ - ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿಂದ ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಅನುವಾದಿತ ಅನಿಮೇಟೆಡ್ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
• ಸೆಮಿನಾರ್ - ಉಪನ್ಯಾಸಕ-ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ವರ್ಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಚರ್ಚೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ (ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಜನಪ್ರಿಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಗಾಗಿ ನನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯ ಟೊಟೊರೊ [ಆತ್ಮಗಳಲ್ಲಿನ ನಂಬಿಕೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ])

3 ನೇ ವಾರ: ಅನಿಮೆ / ಮಂಗಾದ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

• ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು
  • ಎ - ಅನಿಮೆ / ಮಂಗಾ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಟ್ರೋಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
  • ಬಿ - ಗೆಕಿಗಾ ಚಳುವಳಿ, ಮೋ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಲವು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಹಿಂದಿನ ಇತಿಹಾಸ
• ಮನೆಕೆಲಸ - ಗೆಕಿಗಾ ಲೇಖಕರ ಕೃತಿಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಿಸಿ (ಸೂಚಿಸಿದ ಒಸಾಮು ತೆಜುಕಾ)
• ಸೆಮಿನಾರ್ - ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳ ಸಂಚಿಕೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ. (ಸೂಚಿಸಲಾದ "ಸೈಲರ್ ಮೂನ್", "ನರುಟೊ", "ಗುಂಡಮ್")

4 ನೇ ವಾರ: ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನಿಮೆ ಮತ್ತು ಮಂಗಾ

• ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು:
  • ಎ - ಜಪಾನ್ ಮತ್ತು ಡಬ್ಲ್ಯುಡಬ್ಲ್ಯುಐಐ ಬಗ್ಗೆ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮಾಹಿತಿ
  • ಬಿ - ರಾಜಕೀಯ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿ ಮಂಗ
• ಸೆಮಿನಾರ್ - "ಫೈರ್ ಫ್ಲೈಸ್ ಸಮಾಧಿ", "ದಿ ವಿಂಡ್ ರೈಸಸ್" ಅಥವಾ ಇತರ ಸೂಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್
• ಮನೆಕೆಲಸ - ಈ ಅವಧಿಯಿಂದ ಉಪನ್ಯಾಸಕ-ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಯುದ್ಧ-ವಿಷಯದ ಮಂಗವನ್ನು ಓದಿ (ತೆಜುಕಾದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಮೆಗಾವ್ಯಾಟ್).

5 ನೇ ವಾರ: ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವಿಕಸನ

• ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು:
  • ಎ - ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಇತಿಹಾಸ - 1999 ರ ವಿನಮ್ರ ಆರಂಭ
  • ಬಿ - ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು - 1990 ರ ದಶಕದಿಂದ ಇಂದಿನವರೆಗೆ
• ಸೆಮಿನಾರ್ - ಇತ್ತೀಚಿನ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯದ ಅವಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತಗೊಳಿಸುವುದು (ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಸಾರು ಮಸಾಮೂನ್", "ಡೊರೊಮನ್", "ರಣ್ಮಾ 1/2", "ಅಕಿರಾ", "ಕೆ-ಆನ್")
• ಮನೆಕೆಲಸ - ಆಧುನಿಕ ಅನಿಮೆ ಅನ್ನು 1990 ರ ಪೂರ್ವದ ಅನಿಮೆಗೆ ಹೋಲಿಸುವ ಪ್ರಬಂಧ

6 ನೇ ವಾರ: ಅನಿಮೆ ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

ಸೂಚನೆ: ಉಪನ್ಯಾಸಕರು ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ 6 ನೇ ವಾರವನ್ನು 5 ನೇ ವಾರದ ವಿಸ್ತೃತ ಚರ್ಚೆಯೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು

• ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು:
  • ಎ - ಅನಿಮೆ, ಪಿಚ್‌ಗಳು, ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಉಪನ್ಯಾಸದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧ
  • ಬಿ - ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಮಾರಾಟ ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರ
• ಸೆಮಿನಾರ್ - ವಿಭಿನ್ನ ಕೃತಿಗಳ ಪರಿಶೀಲನೆ, ಅವು ಬಹಳವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಅಥವಾ ವಿಫಲವಾಗಲು ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತವೆ ("ನಿಯಾನ್ ಜೆನೆಸಿಸ್ ಇವಾಂಜೆಲಿಯನ್", "ನಾಡಿಯಾ: ದಿ ಸೀಕ್ರೆಟ್ ಆಫ್ ಬ್ಲೂ ವಾಟರ್" ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ)
• ಮನೆಕೆಲಸ - ಅನಿಮೆ ವಾಣಿಜ್ಯ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಅಂಶಗಳ ಕುರಿತು ವರದಿ ಬರೆಯಿರಿ

7 ನೇ ವಾರ: ಅಕಿಬಹರಾ, ಒಟಕು ಮತ್ತು ಅನಿಮೆ ಸುತ್ತಲಿನ ಗೀಳಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ

• ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು
  • ಎ - ಕಾಸ್ಪ್ಲೇ, ಸಮಾವೇಶಗಳು
  • ಬಿ - ಒಟಾಕು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಳಂಕ, "ವೀಬೂಸ್" / "ವಾಪನೀಸ್"
• ಸೆಮಿನಾರ್ - ಸಮಾವೇಶದ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು (ಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮ ಎರಡೂ) ಮತ್ತು ಒಟಕು ಸಂದರ್ಶನಗಳು (ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಹಲವಾರು ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರಗಳಿವೆ) - ನಂತರ ಐಚ್ al ಿಕ ಚರ್ಚೆಯೊಂದಿಗೆ.
• ಮನೆಕೆಲಸ - ಎನ್ / ಎ

8 ನೇ ವಾರ: ಅನಿಮೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಸರ್ವತ್ರ

• ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು:
  • ಎ - ಸರ್ಕಾರಿ ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅನಿಮೆ ಸ್ಟೈಲಿಸಂ, ಜಾಹೀರಾತು, ದೈನಂದಿನ ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ನೋಟ
  • ಬಿ - ಪರಿಷ್ಕರಣೆ ಉಪನ್ಯಾಸ (ಅವಧಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು uming ಹಿಸಿ)
• ಸೆಮಿನಾರ್ - ಎನ್ / ಎ
• ಮನೆಕೆಲಸ - ಎನ್ / ಎ

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ:

ಅಂತಿಮ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ನಾನು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂಕಗಳಿಗೆ 50:50 ಅನುಪಾತ ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಭಾಗದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ 2 ಮತ್ತು ಒಂದೂವರೆ ಗಂಟೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ನವೀನತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ವಿತರಣಾ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕೋರ್ಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ, ಸೆಟಪ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು.

ಸೂಚಿಸಲಾದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಓದುವಿಕೆ ವಸ್ತು

• Http://mechademia.org/ ನ ಆಯ್ದ ಸಂಪುಟಗಳು
• ಅನಿಮೆ: ಜಾನ್ ಕ್ಲೆಮೆಂಟ್ಸ್ ಬರೆದ ಇತಿಹಾಸ
• ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗೀಕ್: ಹೆಕ್ಟರ್ ಗಾರ್ಸಿಯಾ ಅವರಿಂದ ಮಂಗಾ, ಅನಿಮೆ, EN ೆನ್ ಮತ್ತು ಚಹಾ ಸಮಾರಂಭದ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು
• ಹಯೌ ಮಿಯಾ z ಾಕಿಯವರ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತ
• ಯೋಶಿರೋ ತಾಟ್ಸುಮಿ ಅವರಿಂದ ಡ್ರಿಫ್ಟಿಂಗ್ ಲೈಫ್

ಈ ಕೋರ್ಸ್‌ನಿಂದ ನಾನು ಏನು ಹೊರಬರುತ್ತೇನೆ?

ಈ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ:

• ಅನಿಮೆ ಮತ್ತು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸಿ
• ಮಾಧ್ಯಮದ ಸುತ್ತಲಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ
• ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ
• ಅನಿಮೆನ ವಿಭಿನ್ನ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ
• ಇತರ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಅನಿಮೆ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ

5

• ದಯೆಯಿಂದಿರಿ, ನಾನು ಇದನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ: ಪಿ
• ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ವಿಷಯಗಳು: ನಿಮ್ಮ ಕೋರ್ಸ್ ಯಾವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ? ಕಲೆ? ಇತಿಹಾಸ? ಚಲನಚಿತ್ರ? ಭಾಷೆ? ಯಾರಾದರೂ ಈ ಕೋರ್ಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ (ಬೇಸಿಗೆ? ಚುನಾಯಿತರಾಗಿ? ಇದನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆಯೇ [ಉದಾ. ಎಲ್ಲವೂ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ? ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತೀರಿ? ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆಯೇ? ತರಗತಿಯ ಹೊರಗಿನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ? ಕಾಲೇಜು ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು 14 ಮತ್ತು 16 ವಾರಗಳು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಬೇಸಿಗೆ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ; ಕೆಲವು 3 ಅಥವಾ 4 ವಾರಗಳಿಂದ 10 ಅಥವಾ 12 ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.
• ಮೇಲಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದಂತೆ ನಾನು 8 ವಾರಗಳ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ. ಚಲನಚಿತ್ರ, ಮಾಧ್ಯಮ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೋರ್ಸ್ ಚುನಾಯಿತವಾಗಬಹುದೆಂದು ನಾನು imagine ಹಿಸುತ್ತೇನೆ - ಆದರೆ ಚರ್ಚಾ ವೇದಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿದ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು / ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಮನೆಕೆಲಸಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಅಂತಿಮ ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ
• 1 ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಕೆಲಸ! ಕೆ-ಆನ್ ನೋಡುತ್ತಾ ಕುಳಿತಿದ್ದ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿದ್ದೇನೆ. "ಅಜು-ನ್ಯಾನ್" ಹೆಸರಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕಾದ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ನಾನು ಅಸೂಯೆಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
• ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಕಾಯಿ!! ಹೆಂಟೈ, ಗ್ರಹಣಾಂಗಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿಮಾನಿ-ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ತಿಂಗಳ ಉದ್ದದ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಎಲ್ಲಿದೆ?